Классный час

Увлекательная квест-игра в рамках школьного пространства. Пример разработки для трёх команд. Для того, чтобы идти и двигаться по маршруту, участники команды должны отгадать загадку, где будет проходить их испытание. В разработке приведены примеры названия станций, примеры заданий (с ответами), схемы движения. Дополнительный материал к игре можно скачать по ссылке (смотри файл).

Пример сценария открытия Года Экологии в школе. Можно с помощью этого сценария проводить внеклассное мероприятия по экологическому воспитанию школьников. Игры, загадки, песни и поучающая сценка.

Урок по теме «Дигибридное скрещивание» для 9 класса (можно данный материал использовать в 10 классе при изучении аналогичной темы).

Урок по учебнику Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Биология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2012.

Для проведения урока необходимы: компьютер, проектор, интерактивная доска TRACEBoard (приложение TRACEBook), доска аудиторная с магнитной поверхностью (с магнитами).

На уроке применяются:

• карточки для проверки готовности учащихся к уроку (рефлексия) (Приложение 1)

Учителем – конспект (текстовый документ),

• видео 3-го Закона Менделя (Приложение 5).

Учениками – карточки-задания для индивидуального заполнения учениками (Приложение 2),

• таблички для составления Законов Менделя (Приложение 3),
• интерактивное задание для проверки домашней работы  (Приложение 4),
• решетка Пеннета (Приложение 4),
• интерактивная задача на дигибридное скрещивание (Приложение 6).

Для здоровья сбережения учащихся на уроке:

1. проектор работает не весь урок. Первый раз включить необходимо на этапе индивидуальной работы у доски (задание для проверки домашнего задания). После выполнения задания проектор необходимо выключить. Второй раз проектор включается на 25 минуте урока на просмотр видео-фрагмента 3-го Закона Менделя. После просмотра видео проектор снова выключается. И последний раз проектор включается на заполнение решетки Пеннета учащимися и решения интерактивной задачи (на этапе закрепления материала).

2. Используется физкультминутка для эмоциональной и физической разрядки учеников.

Урок для учащихся 6 класса. В разработке конспект урока и презентация. Для урока необходимы: ПК, проектор, экран или интерактивная доска, коллекция изображений лишайников напечатанных и в программе «Лабораторный практикум». 

Разработка урока "Внутренняя среда организма и ее относительное постоянство. Гомеостаз." содержит конспект урока, презентацию, два видеоролика.

Методическая разработка урока биологии в 8 классе по теме: «Первая помощь при поражении органов дыхания»

Разработка включает в себя конспект урока + мультимедийную презентацию (первая доврачебная помощь).

На уроке используются карточки для проверки домашнего задания и для изучения новой темы.

К разработке прилагаются таблички (для обозначения рабочих групп учащихся) и заготовки карточек для релаксации.

Во время урока возможно просмотреть видеофрагмент по оказанию первой доврачебной помощи при нарушении органов дыхания. Ссылка на видео вставлена в презентацию (слайд 23 – клик на картинку).

К конспекту урока прилагается самоанализ.

Газета создана в программе Microsoft Office Publisher. Можно распечатать в любом формате, а так же отредактировать материал.

Разработка урока для 8 класса (по программе Пономаревой И.Н., Вентана-Граф). Разработка содержит конспект урока, презентацию учителя и 2 презентации учащихся, 2 видео-фрагмента.

Урок по биологии для 9 класса (программа Пономарева И.Н., Вентана-Граф). Возможно использовать материал при изучении аналогичной темы в 10 классе. Разработка урока содержит конспект урока, презентацию, карточки-задания для проверки знаний.